- Comment vous-êtes vous organisé(e)s pour réaliser ce projet?
Para la realización del presente proyecto comenzamos llevando a cabo una puesta en común para elegir las actividades y el tema de las mismas. Primero pensamos en hacerlas relacionadas con los colores y los números pero al final nos decantamos por otras actividades relacionadas con la metodología TPR. Éstas las relacionamos con verbos de movimiento y con el vocabulario vinculado a las partes del día (mañana/tarde/noche). Una vez decididas y estructuradas las actividades redactamos los objetivos que promovemos en ellas y nos dispusimos a traducir nuestro trabajo al francés.
En cuanto a la presentación, la fuimos realizando de manera conjunta y las preguntas de la misma forma.
Para mantener el contacto entre nosotras creamos un grupo de whatsapp mediante el cual nos comunicabamos.
- Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?
Durante la puesta en común ya surgían ideas diferentes y atractivas, pero al elegirlas, nos dimos cuenta de que no estaban hiladas unas con otras; con lo cual, la dificultad ha sido hilarlas una vez que ya las teníamos seleccionadas. Al final decidimos cambiar las que teníamos por otras que creamos de forma que se adaptara a nuestros objetivos y contenidos.
- Qu’est-ce que vous avez appris avec ce projet?
Hemos repasado los verbos de movimiento y las partes del día. Además hemos aprendido a utilizar la metodología TPR como herramienta para la creación de actividades dirigidas al segundo ciclo de Educación Infantil.
- Quel est votre avis général sur le projet?
A través de este proyecto hemos podido llevar a cabo la metodología TPR, de la que habíamos oído hablar, pero que no habíamos tenido la oportunidad de llevarla a la práctica.
Y a diferencia de los anteriores proyectos, en este caso se propusieron actividades sin realizarlas en sí mismas como pasó con el cuento y la canción.
- Quel est votre avis général sur le groupe de travail?
A pesar de no haber trabajado juntas antes estamos muy contentas con el grupo que hemos formado ya que pudimos llevar a cabo la tarea sin ninguna dificultad. A todas se nos iban ocurriendo ideas y en conjunto las analizabamos para posteriormente llevarlas a cabo.
Todas aportamos al grupo de igual forma, incluso fuera de las horas del horario de clase, nos reunimos en dos ocasiones. Sin duda hemos trabajado de forma cooperativa y equitativa quedando muy satisfechas con el trabajo final.
